摘要：
跨学科主题学习是落实核心素养的重要教学方式，初中地理学科兼具自然科学与人文社会科学属性，与语文、数学、生物、历史等学科存在丰富关联，为跨学科主题学习渗透提供了天然优势。当前初中地理教学中跨学科主题学习渗透存在关联点挖掘浅显、活动设计碎片化、评价体系缺失等问题，难以充分发挥跨学科教学的育人价值。本文结合初中地理课程内容与学生认知特点，从学科关联点深度挖掘、跨学科学习活动系统设计、教学评价科学构建三个方面，探索跨学科主题学习在初中地理教学中的渗透路径，旨在为初中地理教师优化教学方式、提升学生综合素养提供参考，