幼儿园亲子阅读活动对幼儿语言发展的影响

亲子阅读作为幼儿园阶段幼儿接触语言、积累语言经验的重要方式，对幼儿语言发展具有直接且深远的影响。本文聚焦幼儿园亲子阅读活动与幼儿语言发展的关联，从“扩充幼儿词汇储备”“提升幼儿语言表达能力”“增强幼儿语言理解能力”“激发幼儿语言学习兴趣”四个维度，分析亲子阅读活动对幼儿语言发展的具体影响路径：通过优质文本共读丰富幼儿词汇类型与数量，借助互动交流提升幼儿语言表达的流畅度与逻辑性，依托文本解读增强幼儿对语言情境与语义的理解，以情感陪伴激发幼儿主动探索语言的兴趣。旨在为幼儿园及家长开展亲子阅读活动提供理论参考，助力通过科学的亲子阅读实践，切实推动幼儿语言能力的全面发展。