家庭小实验在初中物理课后延伸学习中的作用研究

在核心素养导向的教育改革背景下，初中物理教学亟需突破课堂局限，构建多元化学习路径。家庭小实验作为课后延伸学习的重要载体，以生活场景为依托、日常用品为器材，有效弥补了传统课堂实验的不足。本文基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》要求，从教学补充、兴趣激发、能力培育、素养建构四个维度，系统分析家庭小实验在物理课后延伸学习中的作用机制。研究发现，家庭小实验不仅能拓展实验时空维度、完善知识建构过程，更能激发学生自主探究动机，培育科学思维与实践能力，为物理核心素养落地提供实践支撑。