摘要：
小学体育课堂教学质量监控与评价是提升教学实效、保障学生身心健康发展的关键环节。传统评价模式存在数据采集单一、分析滞后、反馈模糊等问题，难以适应新时代体育教学改革需求。大数据技术凭借其“全维度数据采集、实时动态分析、精准个性化反馈”的优势，为构建科学、高效的小学体育课堂教学质量监控与评价体系提供了新路径。本文基于《义务教育体育与健康课程标准》要求，结合小学体育教学实际（如课堂活动、学生体质、教学过程），从“数据采集体系、数据分析模型、评价应用机制、保障支撑系统”四个维度，探讨大数据驱动的小学体育课堂教学质量监控与评价体系构建策略，旨在实现教学质量的动态监控、精准诊断与持续改进，助力小学体育教学向“数据化、智能化、个性化”转型。