摘要：
中学生处于身心发展的关键转折期，学业压力、人际矛盾、家庭变故、青春期困惑等多重因素易引发心理危机，若不及时干预，可能对学生身心健康造成严重危害，甚至引发极端事件。本文基于中学生心理发展特点与心理危机形成机制，明确中学生心理危机干预的核心目标与基本原则,系统分析当前干预实践中存在的“预警机制不健全”“干预流程不规范”“专业能力不足”“家校社协同薄弱”“善后支持缺失”等问题,从“预警预防、危机处置、善后跟进”三个核心阶段，提出针对性的干预策略，旨在构建“早识别、快响应、科学处置、持续支持”的中学生心理危机干预