摘要：
核心素养是高中物理课程改革的核心导向，涵盖物理观念、科学思维、科学探究与创新、科学态度与责任四大维度，其培育对学生理解物理本质、提升科学能力、树立科学价值观具有关键意义。当前高中物理教学存在重知识传授轻素养培养、教学方法固化、科学探究流于形式、评价体系单一等问题，难以满足核心素养培育需求。本文结合《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》要求与高中生物理学习规律，从重构教学目标、优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系四个维度，探析基于核心素养的高中物理教学路径，旨在为提升高中物理教学质量、促