摘要：
幼儿美术教育是学前教育体系中不可或缺的重要组成部分，它以绘画、手工、欣赏等多样化形式，为幼儿提供了表达情感、认知世界、发展思维的独特途径。本文从幼儿身心发展规律出发，系统探讨幼儿美术教育在促进幼儿创造力培养、审美能力提升、情感表达与社交能力发展等方面的核心价值,深入分析当前幼儿美术教育中存在的“成人化干预过度”“评价标准单一”“课程资源同质化”等问题,并结合学前教育理论与实践经验，从更新教育理念、优化课程设计、加强师资建设、构建科学评价体系四个层面，提出针对性的优化策略，旨在为提升幼儿美术教育质量、助力幼