摘要：
初中阶段是学生生理与心理发展的关键过渡期，也是价值观形成与行为习惯养成的重要阶段。班主任作为班级管理的核心组织者、学生成长的引导者与家校沟通的桥梁，其工作质量直接影响学生的全面发展与学校教育教学目标的实现。本文立足新时代教育改革背景，结合初中教育教学特点，首先明确初中班主任的多元角色定位与工作价值，进而从班级文化建设、学生成长引导、家校协同共育三个维度探讨班主任工作的实践策略，分析当前初中班主任工作面临的挑战，并提出针对性的发展路径，为提升初中班主任工作的科学性与实效性提供理论参考，助力新时代初中班主任队