摘要：
核心素养是小学数学教育的重要导向，其涵盖的数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力等要素，直接影响学生数学思维与终身学习能力的发展。当前小学数学课堂存在“重知识传授、轻素养培育”“重解题技巧、轻思维过程”等问题，导致核心素养落地效果不佳。本文基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，从重构课堂教学目标、优化教学内容设计、创新课堂教学方法、完善课堂评价体系四个维度，探讨核心素养在小学数学课堂的具体落实路径，旨在帮助教师打破传统教学局限，让核心素养培育融入课堂各环节，助力学生形成适应未来发展的