摘要：
古诗教学是小学语文传承中华优秀传统文化、培养学生审美素养的核心载体，但其“语言凝练、意境抽象、文化背景深远”的特点，易使小学生陷入“机械背诵、浅层理解”的学习困境。AI情境生成技术凭借“多模态呈现、动态交互、个性化适配”的优势，可将古诗的文字符号转化为“可视化场景、可感知意境、可参与互动”的沉浸式学习环境，为破解教学难题提供新路径。当前AI情境生成技术在古诗教学中的应用存在“情境与教学目标脱节、交互设计形式化、文化内涵挖掘不足”等问题，未能充分发挥技术赋能价值。本文基于《义务教育语文课程标准（2022年版