摘要：
在文化自信培育与美育深化改革的背景下，民族音乐文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其在小学音乐教学中的传承与发展，对培养学生文化认同、审美素养与民族精神具有重要意义。当前小学音乐教学中民族音乐文化传承存在“教学内容碎片化、教学方法单一化、资源开发不足、评价体系缺失”等问题，导致民族音乐文化传承流于形式，难以深入学生内心。本文基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对民族音乐教学的要求，结合小学生身心发展与审美认知特点，从“优化教学内容、创新教学方法、拓展教学资源、完善评价体系”四个维度，系统探究小学音乐教学中民族音乐文化传承与发展的有效路径，旨在帮助小学音乐教师构建“文化浸润、趣味引导、实践体验”的民族音乐教学模式，让学生在学习中感受民族音乐魅力，实现民族音乐文化的代际传递与创新发展。