初中班主任德育教育探究

初中阶段是学生价值观塑造与人格养成的关键期，班主任作为班级管理的核心与学生成长的引路人，其德育教育工作直接决定育人成效。当前初中班主任德育教育存在内容脱离学生实际、方法固化单一、家校协同松散、评价机制模糊等问题，难以适配新时代德育要求与初中生身心发展特点。本文以《中小学德育工作指南》为依据，结合初中班主任日常工作场景，从德育内容精准定位、教育方法创新、家校协同深化、评价机制完善、班主任素养提升五个维度，探究初中班主任德育教育的实践路径，旨在构建“全员、全程、全方位”的德育体系，落实“立德树人”根本任务，助力初中生成长为品德优良、身心健康的时代新人。