核心素养导向下小学美术课堂创意绘画教学策略研究

核心素养是新时代教育改革的核心方向，小学美术学科核心素养包含“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”五个维度，而创意绘画作为小学美术课堂的重要内容，是培养学生核心素养的关键载体。当前小学美术创意绘画教学存在“目标模糊、方法单一、学生创造力受限”等问题，难以充分落实核心素养培养目标。本文立足小学美术教学实际，结合核心素养的内涵与要求，首先分析核心素养导向下小学美术创意绘画教学的价值，进而从“明确素养目标、优化教学内容、创新教学方法、完善评价体系”四个维度，系统探索创意绘画教学的具体策略，最后指出实践中需注意的问题，为小学美术教师优化创意绘画课堂、培养学生核心素养提供理论参考与实践思路，助力小学生美术综合能力与人文素养的全面发展。