基于项目式学习的高中英语综合实践活动设计与实施

随着高中英语教学改革的不断深化，培养学生的英语核心素养与综合语言运用能力成为教学核心目标。项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）作为一种以学生为中心的探究式教学模式，将其融入高中英语综合实践活动，能够打破传统课堂的局限，引导学生在真实或模拟的任务情境中，通过合作探究、自主建构完成学习项目，进而提升语言应用能力、批判性思维与团队协作能力。本文从项目式学习与高中英语综合实践活动的契合性出发，系统阐述活动设计的核心原则，详细梳理实施流程，并提出保障实施效果的关键策略，旨在为高中英语教学实践提供理论参考与实践路径，推动英语教学从“知识传授”向“能力培养”的转型。