新课标背景下高中文言文教学中文化传承的路径探索——以《史记》选篇为例

在新课标强调核心素养培养与文化自信提升的背景下，高中文言文教学成为传承中华优秀传统文化的关键载体。《史记》作为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其选篇蕴含丰富的历史文化、思想精神与文学价值，为文化传承提供了优质资源。本文围绕新课标要求，从教学目标重构、教学内容挖掘、教学方法创新、评价体系完善四个维度，探索在高中《史记》选篇教学中实现文化传承的有效路径，旨在为高中文言文教学落实文化传承任务提供理论参考与实践方向，助力学生深化对中华优秀传统文化的认知与认同，提升文化素养。