高中数学跨学科融合教学的实践路径探索

随着核心素养导向教育改革的推进，高中数学教学需突破学科壁垒，通过跨学科融合实现知识的综合运用与能力的协同发展。当前高中数学教学存在“学科孤立化”“应用场景单一”等问题，制约了学生综合素养的提升。本文基于高中数学课程标准要求，从明确跨学科教学目标、整合跨学科教学内容、创新跨学科教学方法、完善跨学科评价体系四个维度，系统探索高中数学跨学科融合教学的实践路径，旨在帮助学生建立数学与其他学科的关联认知，提升运用数学知识解决复杂问题的能力，为培养创新型、复合型人才奠定基础。