高中班主任班级管理的实践策略探究

高中阶段是学生价值观成型、学业发展与人格完善的关键期，班主任作为班级管理的核心组织者，其管理能力直接影响班级氛围营造、学生全面发展及学校教育目标的实现。当前高中班主任管理存在管理理念滞后、学生主体地位弱化、家校协同不足、心理健康关注缺失等问题，难以适配新时代高中生的成长需求。本文结合《中小学德育工作指南》要求与高中生认知发展规律，从“构建特色班级文化、推进学生自主管理、深化家校协同机制、强化心理健康引导”四个维度，提出高中班主任班级管理的优化策略，旨在为提升班级管理实效、促进学生全面发展提供参考，助力班主任实现“立德树人”的管理目标。