摘要：
运算能力是小学数学核心素养的重要组成部分，贯穿于“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等全学科领域，是学生理解数学知识、解决实际问题的基础能力。当前小学数学课堂中，学生运算能力培养存在“重算法轻算理、重速度轻质量、重训练轻习惯”等问题，导致学生运算正确率低、灵活性不足、缺乏自主纠错能力。本文基于《义务教育数学课程标准》对运算能力的要求（理解算理、掌握算法、正确运算、养成习惯），结合小学生身心发展规律，从“算理深度理解、算法灵活掌握、运算习惯养成、评价反馈优化”四个维度，探讨小学数学课堂中培养学生运算能力的具体教学策略，旨在帮助教师突破“机械训练”的教学局限，引导学生形成“懂算理、会算法、善运算、有习惯”的运算能力，为后续数学学习奠定坚实基础。