情境教学法在低年级小学语文阅读课堂中的应用与实践

低年级小学语文阅读教学是培养学生语言感知能力、阅读兴趣与基础语文素养的关键阶段。情境教学法作为一种以构建生动、具体学习场景为核心的教学方法，契合低年级学生形象思维为主、注意力易分散的认知特点。本文从情境教学法的内涵与低年级小学语文阅读教学的需求出发，探讨其在课堂中的具体应用策略，分析实践过程中需把握的要点，旨在为提升低年级小学语文阅读课堂教学效率、激发学生阅读主动性提供理论参考与实践方向，助力学生夯实阅读基础，培养初步的语文核心素养。