初中英语课堂中利用绘本资源提升学生阅读素养的策略

阅读素养是初中英语核心素养的重要组成部分，涵盖语言理解、文化感知、思维发展与阅读策略运用等维度。绘本资源以图文融合、情节生动、语言鲜活的特点，为初中英语阅读教学提供了优质载体。当前初中英语阅读教学存在文本单一化、文化渗透不足、学生阅读兴趣薄弱等问题，导致学生阅读素养提升缓慢。本文结合初中英语课程标准要求与学生认知特点，从绘本资源筛选、教学活动设计、阅读素养培养维度（语言理解、文化感知、思维发展）及评价机制构建四个方面，探索利用绘本资源提升学生阅读素养的具体策略，并提出教学实施保障建议，旨在为初中英语教师优化阅读教学提供实践参考，助力学生实现阅读能力与综合素养的协同发展。