基于“教会、勤练、常赛”的初中足球大单元教学实践研究

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确提出“教会、勤练、常赛”的课程理念，强调通过系统化教学实现学生运动能力、健康行为和体育品德的协同发展。本研究以初中足球大单元教学为载体，构建“学、练、赛、评”一体化教学模式，通过18-24课时的结构化设计，实现足球技能从认知到应用的完整闭环。实践表明，该模式显著提升了学生的技术运用能力、战术意识和团队协作精神，为体育教学改革提供了可复制的实践路径。