初中班主任在家庭教育中的角色定位与实践策略

初中阶段是学生身心发展的关键转折期，家庭教育与学校教育的协同对学生成长至关重要。作为连接学校与家庭的核心纽带，初中班主任在家庭教育中承担着指导者、协调者与支持者的角色。当前，班主任参与家庭教育存在“家校沟通形式化、指导内容缺乏针对性、家长参与积极性不足”等问题。本文结合初中生认知与心理特点，从“明确角色定位、优化沟通机制、分层指导家长、构建协同生态”四个维度提出实践策略，旨在助力班主任高效参与家庭教育，形成家校育人合力，促进初中生全面健康发展。