信息技术赋能小学美术个性化教学的实践与反思

在教育信息化2.0时代背景下，小学美术教学面临着从传统“标准化”模式向“个性化”模式转型的重要任务。信息技术凭借其资源整合、交互协同、数据驱动等优势，为破解小学美术教学中“统一教学与个性差异”的矛盾提供了有效路径。本文从实践维度出发，探讨信息技术在丰富教学资源供给、创新个性化教学模式、构建多元评价体系等方面的应用策略，并结合教学实际反思现存问题，提出优化方向，旨在为提升小学美术个性化教学质量、促进学生艺术核心素养发展提供参考。