初中数学教学中利用在线教育平台拓展教学资源的研究

在数字化教育发展背景下，在线教育平台凭借资源丰富性、获取便捷性等优势，成为初中数学教学资源拓展的重要载体。本文基于初中数学学科特性与学生认知规律，通过文献研究、理论分析与教学现状梳理，探索利用在线教育平台拓展教学资源的路径与策略。研究表明，借助在线教育平台整合多元化资源、构建个性化资源体系、优化资源应用模式，可有效弥补传统教学资源的局限，提升学生数学学习兴趣与自主学习能力，为初中数学教学质量提升与数字化转型提供实践参考。