人工智能助力小学语文古诗教学策略的研究

人工智能技术为小学语文古诗教学的创新提供了重要支撑，其通过“沉浸式情境创设、个性化学习推送、可视化文化解读”等功能，打破传统古诗教学“抽象讲解、机械记忆”的局限，契合新课标“引导学生感受中华优秀传统文化，发展语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”的核心素养要求。当前人工智能在古诗教学中的应用存在“技术与教学脱节、功能应用浅层、忽视人文性”等问题，难以充分发挥育人价值。