高中英语教学中提升学生自主学习能力的实践探索

在核心素养导向的教育改革背景下，自主学习能力已成为高中生英语学科核心素养的重要组成部分。传统高中英语教学中“教师主导、学生被动接受”的模式，难以满足学生个性化学习需求与终身学习发展目标。本文通过分析当前高中英语教学中培养学生自主学习能力的现状，从教学目标重构、学习策略指导、教学评价优化等维度，探索提升学生自主学习能力的实践路径，并结合相关教育理论论证策略的可行性。研究表明，科学的教学干预可有效激发学生英语学习自主性，帮助学生掌握自主学习方法，对提升英语学科核心素养、促进终身学习能力养成具有重要意义，为高中英语教学改革提供实践参考。