摘要：
跨文化交际能力是高中英语核心素养的重要组成部分，其核心在于帮助学生理解不同文化背景下的语言差异、价值观念与行为规范，实现语言运用与文化认知的协同发展。当前高中英语教学中，存在“重语言知识传授、轻文化内涵挖掘”的现象：教师多聚焦词汇、语法与阅读技巧的讲解，忽视教材中的文化元素,学生虽能掌握语言形式，却难以在跨文化场景中恰当运用英语，易出现文化误解或交际失误。本文以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》为指导，结合高中英语教学内容（如课文阅读、写作、口语交际等），从“文化内容整合、教学方法创新、评价体系优化”三个维度，探索跨文化交际视角下的高中英语教学策略，旨在帮助教师突破传统教学局限，培养学生的跨文化意识与交际能力，实现“语言学习”与“文化理解”的深度融合，为高中英语教学的提质增效提供参考。