摘要：
家校社协同育人是落实立德树人根本任务的重要途径，其核心在于通过班主任搭建沟通桥梁，整合家庭、学校、社会三方教育资源，形成育人合力。当前初中班主任沟通工作存在“沟通对象单一化、沟通内容碎片化、沟通方式被动化、沟通机制松散化”等问题，难以适配协同育人需求。本文结合《中小学德育工作指南》中“构建学校、家庭、社会‘三结合’教育网络”的要求，从“拓展沟通对象维度、整合沟通内容体系、创新沟通方式载体、完善沟通保障机制”四个层面，探索家校社协同育人视角下初中班主任沟通策略的优化路径，旨在打破教育主体间的沟通壁垒，实现三方教育资源的高效联动，为初中生全面发展营造良好的教育生态。