摘要：
在教育改革不断深化的背景下，核心素养成为学科教学的重要导向，初中地理学科以培养学生区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力为核心目标。分层作业作为契合学生个体差异、落实核心素养的重要教学环节，其设计质量直接影响地理教学成效。本文围绕核心素养导向下初中地理分层作业设计展开研究，首先阐述核心素养与初中地理分层作业的内在关联，分析当前初中地理作业设计中存在的同质化、目标模糊化等问题，进而提出基于核心素养的分层作业设计原则与具体策略，旨在通过科学的分层作业设计，满足不同学业水平学生的发展需求，推动初中地理核心素养的有效落地，为初中地理教学实践提供理论参考与实践思路。