摘要：
小学一年级拼音教学是学生汉语学习的启蒙阶段，直接影响后续识字、阅读与表达能力的发展。当前一年级拼音教学存在“教学形式单一、个体差异难兼顾、语音反馈不及时”等问题，难以适配低龄学生“具象化、趣味性、互动性”的学习需求。AI技术凭借语音识别、情境创设、个性化推送等优势，为拼音教学提供了创新解决方案。本文结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》对低年级拼音教学的要求，从“语音精准反馈、趣味情境构建、个性化学习支持、教学数据赋能”四个维度，探索AI与小学一年级拼音教学的融合路径，旨在通过技术赋能打破传统教学局限，激发学生拼音学习兴趣，提升教学效率与质量，为小学低年级语文启蒙教学提供参考。