“小课堂”巧接“大世界”——小学低年级语文生活化实践的路径探析

小学低年级语文教育作为语言启蒙与素养培育的关键阶段，其教学效果直接影响学生语言运用能力与认知发展水平。生活化实践将语文教学与生活场景、社会经验有机融合，是打破课堂壁垒、实现“小课堂”对接“大世界”的有效路径。本文基于低年级学生的认知规律与语文教学的本质要求，从教学目标生活化、教学内容生活化、教学方法生活化、评价体系生活化四个维度，探析小学低年级语文生活化实践的实施路径，旨在为提升低年级语文教学实效、促进学生核心素养发展提供理论参考。