教育信息化背景下民族地区小学语文学习目标达成的多媒体策略

教育信息化为民族地区教育发展提供了重要支撑，而小学语文作为民族地区基础教育的核心学科，其学习目标的有效达成直接关系到学生语言能力提升与文化认同培育。当前民族地区小学语文教学面临语言环境复杂、教学资源匮乏等问题，多媒体技术以其直观性、趣味性和整合性优势，成为破解困境的关键手段。本文基于民族地区小学语文教学的特殊性，分析多媒体技术在助力识字写字、阅读表达等学习目标达成中的应用价值，构建涵盖资源开发、教学实施、素养培养的多媒体应用策略，同时提出保障策略落地的配套措施，为民族地区小学语文教学质量提升提供理论与实践参考。