构建“三位一体”协同育人模式：幼儿园主导下的家校社合作实践探究

“三位一体”协同育人是落实学前教育“立德树人”根本任务的重要路径，其中幼儿园作为专业教育机构，在统筹家庭、社会教育资源中占据核心主导地位。本文基于《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，结合幼儿身心发展规律与学前教育特性，分析幼儿园主导下家校社“三位一体”协同育人的核心价值，剖析当前实践中存在的合作目标模糊、责任边界不清、资源整合乏力等问题，从理念共识、机制构建、内容创新、保障支撑四个维度提出实践路径，为幼儿园高效推进家校社协同育人提供参考。