民族地区小学数学学习目标达成的多媒体支持体系构建

民族地区小学数学教学因其地域特殊性、文化差异性及教育资源不均衡性，面临学习目标达成难度大的困境。多媒体技术以其直观性、趣味性和交互性优势，为破解这一难题提供了有效路径。本文基于民族地区小学数学教学实际，结合新课标对数学学习目标的要求，分析当前民族地区小学数学教学中多媒体应用的现存问题，从资源开发、平台搭建、教学融合、教师发展及保障机制五个维度，构建促进学习目标达成的多媒体支持体系，旨在为提升民族地区小学数学教学质量、推动教育均衡发展提供实践参考。