新高考背景下高中数学思维培养策略

新高考改革以“核心素养”为导向，推动高中数学教学从“知识传授”向“能力培养”转型，数学思维作为核心素养的核心载体，其培养质量直接影响学生的高考竞争力与终身学习能力。新高考数学命题呈现出“情境化、综合性、创新性”的显著特征，传统以解题训练为主的教学模式已难以适应需求。本文基于新高考命题理念与高中数学教学实践，剖析新高考对数学思维的要求，从教学目标重构、内容整合、方法创新三个维度，提出逻辑推理、抽象概括、数学建模等核心思维的培养策略，为高中数学教学改革提供实践参考，助力学生应对新高考挑战。