AI情境教学对小学生数学逻辑推理能力的培育效果研究

数学逻辑推理能力是小学生数学核心素养的核心组成部分，直接影响其数学学习质量与思维发展水平。随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，AI情境教学以其交互性、沉浸性和个性化优势，为小学生数学逻辑推理能力的培育提供了新路径。本研究基于建构主义学习理论与情境认知理论，探讨AI情境教学在激发小学生数学学习兴趣、降低逻辑推理认知负荷、引导推理思维进阶等方面的作用机制。通过分析AI情境教学与小学生数学逻辑推理能力培育的内在关联，提出依托AI技术构建问题情境、动态反馈情境、协作探究情境的培育策略，为提升小学数学教学质量、促进学生思维发展提供理论参考与实践思路。