数字化转型下职业学校信息技术专业学生核心素养培养策略

数字化转型浪潮推动信息技术产业迭代升级，职业学校信息技术专业作为技能型人才培养主阵地，其核心素养培养需精准对接产业需求。当前职业学校信息技术专业存在素养培养与岗位需求脱节、教学模式滞后于技术发展等问题，难以满足企业对复合型技术人才的需求。本文基于职业教育类型特征与数字化转型要求，界定信息技术专业学生“技术应用、创新思维、数据素养、职业伦理”四大核心素养内涵，剖析培养过程中的现实困境，从课程体系重构、教学模式创新、师资队伍建设、评价机制优化四个维度提出培养策略，结合参考文献提供理论支撑，旨在为职业学校提升信息技术专业人才培养质量提供实践指引，助力学生适应数字化时代职业发展需求。