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基于STEM理念下“滑动变阻器”的教学设计

摘要:
内容本文基于STEM理念和学生思维特点,通过“滑动变阻器”的制作过程。帮助学生深度认识滑动变阻器原理,从而促进学生的科学、工程、技术等素养发展。
作者: 费志明
作者单位: 海宁市教研室
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年15期
分类号: G652.2
关键词: STEM问题情境教学设计制作
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年5月26日
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