推进课程改革，激活审美情趣——论核心素养下初中音乐教学创新思想

音乐是人们陶冶情操、获得体验的重要途径。新课标背景下的音乐教育不仅仅在于传播乐理知识，更关注如何培养学生的音乐鉴赏力与审美力，在多元情境中吸引学生聆听、表达与鉴赏，挖掘音乐的情感要素，提升学生的审美情趣。本文结合课程改革的根本目标，探讨核心素养下培育音乐审美情趣的积极意义及创新思想。