文言文课本资源下的分层写作训练

在丰富的文言文课本资源下，教师要引导学生善于发现其中的写作素材，并学会积累。在发现与积累的同时，更要对文言文写作资源进行“二次开发”，引导学生创造性地挖掘文言文资源，做到读写结合。并以分层写作训练为契机，激发学生写作的积极性，发展学生个性，提高学生的语文写作能力。