充分利用学生资源,提升小学数学高阶思维能力

在素质教育背景下，教师的教学目标要纳入培养学生高阶思维能力。这就要求教师创设有效的教学情境，并且对高阶思维特征有充分的认知，唯有如此才能将高阶思维特点和教学内容与教学方式融合在一起，所设计的教学内容才有助于提高学生的高阶思维能力。与此同时，教师要对学生的学习成果进行评价，让学生产生成就感。