小学数学问题式教学与问题意识的培养

学生作为学习活动的主体，只有自主搜索问题才能够获得学习的真谛，这就要求数学教师为学生提供主动探索知识的机会，促使学生逐渐具备创新精神。当前很多教师的传统教学理念根深蒂固，独占课堂权力，学生对教师提出的问题展开被动的思索。基于此，本文结合当下小学数学教学中学生问题意识的实际情况，展开详细的探析，以此来培养学生的问题意识。