“双减”政策下农村小学高年级作业类型多样化研究

双减政策要求减少小学生的课后作业量，减轻学生的课后学习负担。高年级的小学生学习内容增多，难度加大，需要进行充足的课后练习，才能保证各科学习质量。农村小学高年级教师要改进作业形式，增加作业类型，实现各科作业的减量增效。本文首先分析了农村小学高年级布置多样化类型作业的必要性，然后提出布置小组合作式、探究式、互动交际式作业、完善作业评价的具体作业布置策略。