摘要：
数学思维的广阔性就是要让学生在思考的过程中，调用已有的认知和经验，达到举一反三、触类旁通的教学目标。教师在给学生讲解数学知识的过程中，需要让学生就基础原理以及基础概念为基准，多层次、多角度的展开一系列的探究活动，选用演绎、归纳等多种形式分析概念的多元化联系，便于学生正确认识数学问题，找出问题的解决方式和路径，这样学生的思维才能够朝向广阔的方向不断的发展和迈进。本文主要就培养初中生数学思维广阔性的策略进行探究，分析当前我国初中生数学思维能力的发展现状，制定出更为有效的思维培养路径，让学生的数学思维能力变得更