探讨小学英语课堂跨学科文化渗透的问题及其解决策略

学科与学科之间虽然存在明显的差异性，但是并不意味学科之间毫无关联，一些学科能够借助合理的教学方式或内容，搭建起知识衔接、转化的桥梁，从而达到拓展学科教学维度的目的。就小学英语课堂教学而言，教师需要明确英语学科与其他学科之间的联系性，找出各学科存在的契合点与相似处，并应用教学方式将学科知识串联在一起，借此为学生构建起更加完善、丰富、多元的英语课堂。本文首先阐述了小学英语课堂跨学科文化渗透的重要性，其次分析了跨学科文化渗透存在的问题，最后提出了解决现存问题的有效策略，以期与广大教学工作者分享及交流。