小学英语作业多元化策略探究

英语作业与课堂教学构成一个有机的整体，它是对实际课堂教学内容的补充，是对学生基本学习质量的监测，更是提高小学英语教学质量的关键。在义务教育英语课程标准2022年版）的落地与实施，以及“双减”的背景下，如何从学段和学科的实际出发，将作业作为课程建设的内容和教学过程的环节，严把作业设计质量关，切实减轻学生作业负担，并且依据课程标准提升教师的作业设计和实施能力，真正发挥作业的育人功能，最终实现培养学生的核心素养，已成为教师热切关注的问题。