小学语文识字教学的策略研究

我们知道，语文教学中，识字是基础，没有识字教学，就谈不上阅读与写作，谈不上语文素养的提升，更谈不上综合能力与人文品质的培养。小学阶段是一个人一生学习旅程中的起步阶段，我们必须在这个基础阶段为学生的终生学习奠定一个坚实的底座。这就要求教师把识字教学放在一个重要的位置来加以重视，结合当前的课改理念，结合学生的年龄特征与个性认知，将识字教学的高效课堂落到实处。