摘要：
人的大脑海马体发挥的是储存和记忆的功能，而人自身的行为支配会依靠着前额叶来支配，现实生活中人的行为不都是理性在支配的，有时候会依赖于自身的思维习惯去支配，而要把一种行为规范为一种长期固定的习惯，需要有一个从“外”到“内”的变化，对于任教老师而言，要发挥自己在课堂上的引导作用，深层的去剖析目前的小学生行为习惯里存在的一些陋习和原因，发现问题，有针对性的制定相应的解决策略，鼓励师生间的情感交流、规范学生的行为、家长和学校相配合，构建沟通的平台，从以上几点出发，激励学生成长，促进学生养成好的行为习惯。