小学语文阅读指导的几点建议

作为一个语言和综合类课程，学生发展语文素养不能仅靠听讲，最重要的发展途径是阅读。教师有效指导学生进行有质量的阅读，是决定语文教学成败的关键。小学语文教师进行阅读指导，建议基于小学生的心智特征、学识能力水平等，关注几个策略：第一，重视阅读积极性的建立和维系,第二，强调“指导”而不是“教学”，以落实核心素养教育,第三，突出“授之以渔”，重视使学生掌握科学、高效的阅读方法。