“双减”背景下小学高段数学作业设计研究

为了引导学生可以加深学习印象，巩固学生所学，设计有效的作业是非常必要的。而在设计作业的过程中，如果教师只是以盲目地增加数量为前提，会增加学生的负担。因此，在“双减”背景下，教师可以尝试着贯彻“双减”政策的实际要求，围绕着作业的形式和内容进行合理的创新，让学生可以更加轻松地去完成不同的作业，发挥作业的实际作用。基于此，下文就着重探讨“双减”背景下小学数学高端作业的实际设计措施。